Schoolgids

Identiteit

Missie

De scholen voor Christelijk Nationaal Schoolonderwijs te Nunspeet nemen de Bijbel als norm voor hun houding ten opzichte van God, de naaste en de schepping. Vanuit die levenshouding bieden zij in een veilige omgeving kinderen kwaliteitsonderwijs en begeleiden hen in hun ontwikkeling tot zelfstandige, verantwoordelijke en sociaalvaardige mensen.

Visie

Onze school is een gemeenschap van ouders, leden van de vereniging, bestuursleden, personeelsleden en kinderen, waarin liefde tot God en de naaste centraal staat. Al onze relaties staan in dat perspectief en in die relaties is eerlijkheid onmisbaar.

Vier relaties zijn van groot belang:

de relatie tot God
Ieder kind is uniek en heeft voor God onvervangbare waarde. Ons handelen is er op gericht om het kind te brengen tot de kennis van God en Jezus Christus.
de relatie tot de medemens
We leren onze kinderen liefde, verdraagzaamheid en vergeving daadwerkelijk te beleven in hun omgang met alle medemensen. Hierbij is het aanvaarden van het gezag van grote betekenis.
de relatie tot de natuur (schepping)
Op onze school leren we de kinderen respect op te brengen voor alles wat groeit en bloeit in Gods schepping. We stimuleren hen er op een verantwoorde manier mee om te gaan.
de relatie tot zichzelf
We leren de kinderen respect te hebben voor zichzelf. Besef van positieve eigenwaarde is bepalend in hun ontplooiing van de door God gegeven talenten.

Alle kinderen moeten optimale kansen krijgen om hun talenten te kunnen ontwikkelen, maar dit mag nooit ten koste gaan van anderen. In al deze relaties staat het kind dus centraal en wordt tegemoet gekomen aan de volgende behoeften van kinderen:

de behoefte om beschouwd te worden als individu;
de behoefte aan contact met anderen: delen van kennis, gevoelens en handelingen;
de behoefte aan zelfbehoud en zelfontplooiing;
de behoefte aan de prikkel van gezonde competitie.

Zo willen we kwaliteitsonderwijs geven en kinderen voorbereiden op hun latere plaats in de maatschappij. We vinden ‘welbevinden’ daarbij een belangrijke voorwaarde. Kernwaarden richting de kinderen (en onszelf) zijn dan ook: ‘veiligheid, verantwoordelijkheid en respect.’ In de hal van onze locatie op de bovenbouw zijn deze woorden voor iedereen zichtbaar verwoord.

Praktisch

Wij willen als team vanuit ons geloof met de kinderen omgaan. Dat betekent dat we tijdens de Bijbellessen de boodschap van het Evangelie overdragen door middel van Bijbelvertelling, verwerking, liederen en gesprek.

Het Woord van God leert ons het volgende: God heeft ons gemaakt met als doel om in volmaakte vrede en geluk tot Zijn eer te leven. Maar de mensen zijn in opstand gekomen tegen God en daardoor is zonde, verdriet, ziekte en dood in ons leven gekomen.

God liet het er niet bij zitten, maar gaf Zijn Zoon, de Here Jezus, om de wereld te redden. Hij is gestorven aan het kruis om de straf te dragen, die wij verdienden. Daarom is het voor iedereen nodig om te geloven in de Here Jezus, want wie dat doet zal niet verloren gaan, wordt kind van God en ontvangt eeuwig leven (Joh. 3 : 16).

Jezus is mens geworden om ons te redden, maar ook om ons te leren hoe wij als Gods kinderen in deze wereld mogen leven. Wij worden opgeroepen om door de kracht van de Heilige Geest Jezus’ voorbeeld van liefde na te volgen. Het uiteindelijke doel van God met ons is dat wij eeuwig leven zullen in Zijn nieuwe Koninkrijk, tot Zijn eer in volmaakte vrede en geluk. Ons leven op aarde is daar een voorbereiding op.

Aan deze pagina wordt gewerkt.

Onderwijsdoelen

Burgerschapsvorming

Naar aanleiding van het bovenstaande willen we voldoen aan artikel 8 lid 3 wpo waarin staat dat het onderwijs:

er mede vanuit gaat dat leerlingen opgroeien in een pluriforme samenleving;
mede gericht is op het bevorderen van actief burgerschap en sociale integratie;
er mede op gericht is, dat leerlingen kennis hebben van en kennis maken met verschillende achtergronden en culturen van leeftijdgenoten.

Burgerschapsvorming is het vormen van leerlingen die actief meedoen aan de samenleving en een positieve bijdrage leveren aan de samenleving. Bij Burgerschapsvorming gaat het vooral om de houding en de vaardigheden van de leerlingen. De school is hier een geschikte oefenplaats voor. Er zijn drie domeinen die de kern van Burgerschapsvorming zijn: Democratie (door democratie kunnen verschillende opvattingen op een vredige manier tot oplossingen komen. Participatie (door een bijdrage te leveren aan de eigen leefomgeving en de verantwoordelijkheid ervoor te nemen) en door identiteit (door te handen vanuit je waarden en normen).

Tijdens de lessen wereldoriëntatie en de lessen op levensbeschouwelijk vlak wordt regelmatig aandacht besteed aan de samenleving in het algemeen, uitgaande van onze waarden en normen. Wij proberen onze kinderen oog te laten hebben voor mensen met andere achtergronden en culturen. Onder andere tijdens zendingsprojecten komt dit ter sprake.

Kleding
Onze school is een christelijke school. Wij dragen het christelijk gedachtegoed uit in de geest van de grondslag van de vereniging voor CNS te Nunspeet. Dit heeft consequenties voor ons handelen met en naar elkaar. Wij zullen op onze scholen uitingen van andere godsdiensten niet toestaan. Vanuit onze overtuiging willen wij respect hebben voor het lichaam met invoelingsvermogen voor omgangsvormen en goede zeden. Om die reden vragen we rekening te houden met de kleding keuze, zodat deze passend is bij een leer- en schoolomgeving. Dus geen kleding met seksueel getinte afbeeldingen, geen kleding met doodshoofden of anderszins aanstootgevende afbeeldingen. Dit geldt ook voor zaken als tassen, mappen, etuis en dergelijke. Uit oogpunt van fatsoenlijke omgangsvormen is het dragen van hoofddeksels (baseballpet, ijsmuts en dergelijke) en zonnebrillen onder schooltijd, binnen de schoolgebouwen niet toegestaan. Van medewerkers en stagiaires vragen wij dat ze zich netjes en correct, kortom representatief kleden.

Specifieke doelen 2023/2024

Elke school heeft als doel om het onderwijs aan de leerlingen zo goed als mogelijk te verzorgen. Vanuit kernwaarden (wat we belangrijk vinden) hebben we als team vastgesteld welke onderwijskundige accenten we willen gaan leggen binnen ons onderwijs en wat we daarbinnen willen behouden en versterken. We sluiten daarbij ook aan op maatschappelijke ontwikkelingen, de opzet van moderne lesmethoden en behoefte aan maatwerk.

Onze grondhouding in het samenwerken is het vertrouwen op elkaars kwaliteiten, vakmanschap en betrokkenheid. We weten elkaar te vinden en we maken gebruik van elkaars expertise, vakgebieden en talenten.

Kernwaarden en visie
Voor en rondom ons onderwijs hebben we als team de volgende drie kernwaarden vastgesteld:

Verbinding: we willen in verbinding staan met elkaar; met de kinderen met de ouders en zeker ook met de samenwerkende organisaties om ons werk met passie en overgave te kunnen doen. Samenwerken; leren van en met elkaar, maakt daar deel van uit.
Ontwikkeling: als school en als leerkrachten persoonlijk willen we ons samen voortdurend ontwikkelen zodat we van betekenis kunnen zijn voor de kinderen. Vanuit die gedachte zat het geven van onderwijs, het nadenken en gesprek over verbetering daarvan de komende jaren een grote rol spelen.
Kwaliteit: we willen binnen ons werk kwaliteit leveren; zowel voor de groep, bij het lesgeven als binnen de andere onderdelen van onze school. Dat vraagt om voortdurende inspanning; een open blik en de bereidheid om te leren van en met elkaar.

Wat betekent dit voor onze visie op de kinderen?
We vinden dat elk kind uniek, leerbaar is en goed onderwijs (met duidelijke instructie) op maat verdient. We geloven dat welbevinden; je veilig voelen, een voorwaarde is om tot leren te komen. We vinden het belangrijk om binnen het leren verschillende werkvormen te gebruiken (bijvoorbeeld coöperatieve werkvormen, bewegend leren) en bewust te zijn van versterkende ontwikkelingen en inzet van activiteiten (bijvoorbeeld creativiteit, cultuur en ICT ). We geloven dat voor het leren zelf en de verdere persoonlijke ontwikkeling zelfstandigheid belangrijk is. Het aanleren van medeverantwoordelijkheid voor het eigen werk en leerproces hoort daar bij.

Binnen het dagelijkse lesgeven willen we het bovenstaande terug laten komen. Aandachtspunten daarbij zijn:

Het geven van een goede effectieve instructie (uitleg) door de leerkrachten aan de kinderen voor het te maken werk;
Daarbij tegemoet komen aan verschillen tussen kinderen in instructie (klassikale instructie en verlengde instructie) en verwerking (diversiteit in verwerking en kwantiteit) en tijd vrijmaken voor leerlingen die extra zorg en / of instructie nodig hebben;
Kinderen leren zelfstandig hun werk (te plannen en) uit te voeren en hen medeverantwoordelijk maken voor hun eigen leerproces;
Binnen de onderwijs organisatie tegemoet komen aan kinderen die extra verdieping nodig hebben op reken en taalgebied.

Tijdens het zelfstandig werken leerlingen in eigen tempo het opgegeven werk laten maken; er zijn altijd voldoende ‘klaar opdrachten’ en ‘verdiepend werk.’

Vanuit een christelijke levenshouding is het onze missie om vanuit een veilige omgeving kinderen een doorlopende leerlijn met kwaliteitsonderwijs te bieden en hen te begeleiden in hun ontwikkeling tot zelfstandige, verantwoordelijke en sociaal vaardige mensen. Daarbij willen we vanuit de betrokkenheid op de kinderen samenwerken met ouders/verzorgers en andere onderwijskundige (keten) partners.

De Bron wil een school zijn ‘waar leerlingen, leerkrachten en ouders zich thuis voelen en kunnen ontwikkelen.’ Naast aandacht voor de omgang met elkaar, vraagt dit om kwalitatief goed onderwijs dat aansluit bij de onderwijsbehoeften van elke leerling, maar ook tegemoet komt aan de vaardigheden die de leerlingen nodig hebben om te functioneren in de maatschappij. Dit vraagt om onderzoek en dialoog tussen de leerkrachten en de schoolleiding en klankborden met ouders.

Er is een schoolplan 2023/2027 geschreven. Er is een schooljaarplan waarin de schoolambities voor het komende jaar 2023/2024 zijn vastgelegd. Tijdens het lopende schooljaar 2023/2024 zal het team zich verder scholen op het gebied van het geven van effectieve instructie aan de kinderen. We werken volgens EDI (zie artikel op onze website). Ook gaan we verder met de ontwikkeling van onderwijs in taal (begrijpend lezen, spelling en lezen). Het team zal in 2024 een nieuwe methode kiezen voor taal en spelling. In 2023/2024 gaan we werken met Blink, een methode voor geïntegreerd zaakvakken onderwijs inclusief burgerschapsvorming. We gaan verder met het vasthouden en borgen van alle ontwikkelingen rondom het welbevinden, zelfstandig werken en het vergroten van de verantwoordelijkheid voor het eigen werk. De doelen van het schoolplan worden planmatig uitgevoerd en de voortgang zal jaarlijks besproken worden in de MR.